23.09.2011 10:05

Ein Ziel aller Projekte der Ingenieure ohne Grenzen ist es, nicht nur technische Projekte in Entwicklungsländern umzusetzen, sondern gleichzeitig auch das technische Wissen an die Menschen vor Ort weiterzugeben.

Am Mittwoch fand im DARAD Bildungszentrum unsere erste Unterrichtsstunde zum Thema Energie statt. Der Unterricht ist verpflichtend für alle 68 Schüler, von der vierten bis zur siebten Klasse. Vorbereitet und abgestimmt wurde der Unterricht in Zusammenarbeit mit dem Headmaster der Schule George und Lehrer Jashon. Den Unterricht durften wir selber halten, die Lehrer waren als interessierte Zuhörer dabei. In der DARAD Schule findet der Unterricht für diese Klassen grundsätzlich auf Englisch statt, sodass wir bei unserem Unterricht keinerlei Verständigungsschwierigkeiten hatten.

Wir werden zukünftig jeden Montag und Dienstag je eine Schulstunde, sowie jeden Mittwoch eine Doppelstunde unterrichten. In Summe sind 15 Unterrichtsstunden geplant. Neben der Vermittlung der theoretischen Grundlagen haben wir zahlreiche praktische Experimente vorbereitet. Dadurch soll den Kindern das Thema Energie möglichst anschaulich vermittelt werden.

Gestartet wurde der Unterricht mit einer Vorstellung der Ingenieure ohne Grenzen. Nur wenige Kinder wussten zu Beginn, was die Aufgabe eines Ingenieurs ist. Um festzustellen, was die Kinder bereits über das Themengebiet Energie wissen, haben wir zunächst Begriffe gesammelt, die den Schülern zu diesem Thema einfallen. Die Tafel wurde erstaunlich schnell voll und enthielt Begriffe zu fast allen Themengebieten, die wir im Rahmen des Unterrichts genauer erläutern werden. Unter anderem werden wir detailliert auf die Energiequellen, die Energieerzeugung und die Energieverwendung eingehen.

Im ersten Versuch benötigten wir gleich die Hilfe der Schüler: Wir hatten zwar Teebeutel, Wasser und einen Topf dabei, allerding „keine Idee“, wie wir das Wasser heiß bekommen könnten. Schnell hatten die Kinder zahlreiche nützliche Vorschläge, wie Feuerholz, Gas oder Strom gesammelt. Durch weitere Beispiele haben wir dann den Kindern die Definition von Energie erläutert. Beispiele waren Autos, die mit Hilfe von Benzin fahren, Getränke, die mit fließendem Wasser gekühlt werden oder Radios, die mit Hilfe von elektrischem Strom betrieben werden. Auf diese Weise wurden den Kindern die Begriffe „Arbeit“, „Energie“ und „Energieträger“ veranschaulicht.

Zum Schluss der Doppelstunde wurde alles in die Hefte übertragen. Hefte sind für die meisten Kinder hier ein teures Gut, für unseren Unterricht wurden diese daher von den Ingenieuren ohne Grenzen kostenlos zur Verfügung gestellt.

Nachdem wir mit dem Unterricht erfolgreich den Wissenstransfer vorantreiben, werden wir parallel an den technischen Inhalten unserer Vorerkundung arbeiten. Anfang nächster Woche werden wir mit der deutschen und der kenianischen Schulleitung die bisherigen Ergebnisse unserer Erkundung zusammentragen und die zukünftigen Stromverwendungsmöglichkeiten diskutieren. Daneben werden natürlich weitere  Unterrichtsstunden stattfinden.