Projektupdates

Es kann endlich losgehen mit der Erkundung vor Ort....

Von November bis Dezember 2022 reiste unsere Projektgruppe ProFuture - Sanitär- und Wasserversorgung für Chã das Furnas nach Kap Verde aus, um gemeinsam mit dem Projektpartner Fundamental SA die Hygiene- und Sanitärsituation sowie die allgemeine Wasserversorgung des Dorfs zu verbessern.

Marius Schachinger ist seit dem 12. Juni 2022 mit dem Rad zu unseren Projekten in Nepal unterwegs. Mit seiner Tour will er zwei Projekte von Ingenieure ohne Grenzen in Nepal unterstützen: "Lichtblicke im Himalaya" und "Wiederaufbauhilfe in Lurpung“. 

Unsere Projektgruppe des Projektes "Establishing Energy Education in Indonesia" steckt mitten in den Vorbereitungen für ihre Ausreise ab Mitte August. Gemeinsam mit unserem Partner vor Ort werden sie das "Renewable Energy Trainingcenter" fertigstellen.

In Ghana baut die Fair Trade Organisation Global Mamas einen neuen Produktionsstandort, an dem Frauen einen sicheren und fair entlohnten Arbeitsplatz finden. Anfang des Jahres wurden zwei der insgesamt drei neu entstehenden Gebäude fertiggestellt. Auch der Prototyp unseres Biogasfermenters steht. In Kürze reist unser Projektteam nach Ghana, um auch die Planungen für eine Photovoltaikanlage zur autarken Stromversorgung voranzubringen.

Today’s Africa Day provides us with an opportunity to emphasize the importance of cooperation with our African partners. One of them is Steven Beingana from Uganda. In the course of our close collaboration, we have successfully carried out several school projects together.

Für einen gelungenen Schulalltag sind nicht nur engagierte Lehrkräfte und ausreichend ausgestattete Klassenräume maßgeblich, sondern auch eine verlässliche Strom- und Wasserversorgung und saubere Sanitäranlagen.
Mit unserem Projekt in Malawi möchten wir den Kindern der Chambala Primary und Secondary Schools langfristig einen erfolgreichen Schulbesuch ermöglichen, der sie in ihrem Lernen fördert und ihnen Raum zur Entwicklung ihrer Fähigkeiten gibt. Seit Kurzem befindet sich ein Team vor Ort in Malawi, um den Bau von Toiletten und Waschmöglichkeiten an der Schule zu begleiten. Auch die Stromversorgung steht im Fokus.

Zum Abschluss der diesjährigen #Run4Water-Kampagne schauen wir noch einmal auf eines der vielen Projekte bei Ingenieure ohne Grenzen, die sich um sauberes Wasser drehen:
An einer Schule in Ruanda sorgen wir mit dem Aufbau einer nachhaltigen Wasserversorgung dafür, dass die Schülerinnen und Schüler in ihrem Schulalltag künftig gut und sicher mit Wasser versorgt werden. Dafür wird sowohl Quell- als auch Regenwasser genutzt.

Im Rahmen des diesjährigen #Run4Water stellen wir verschiedene Projekte vor, in denen wir uns für sauberes Wasser, eine sichere Wasserversorgung oder innovative Systeme zur Wassersammlung einsetzen. Dieses Mal schauen wir nach Kap Verde.
In dem kleinen Inselstaat vor der Westküste Afrikas plant unsere Regionalgruppe Ruhrgebiet unter dem Motto „PROFuture: providing water, providing future“ ein Wasserversorgungssystem für ein Bergdorf. In das Projekt sind insbesondere die jugendlichen Dorfbewohner*innen eng eingebunden.

Im Rahmen des diesjährigen #Run4Water stellen wir verschiedene Projekte vor, in denen wir uns für sauberes Wasser, eine sichere Wasserversorgung oder innovative Systeme zur Wassersammlung einsetzen. So auch in Tansania. Dort unterstützen wir bereits seit 2008 unsere Partnerorganisation MAVUNO beim Bau von Regenwasserzisternen. Aktuell planen wir den Bau von Zisternen an vier Schulen.

Der 6. Bauabschnitt an der Rising Star Schule in Simbabwe umfasste den Bau eines weiteren Schulgebäudes – zum ersten Mal wurde mehrgeschossig gebaut. Nun wurden die abschließenden Arbeiten fertig gestellt und das neue Gebäude bereichert den Campus in Hopley mit viel Platz für die Schüler*innen und seiner beeindruckenden Architektur.

Der Internationale Tag des Ingenieurwesens für Nachhaltige Entwicklung am 04.03.22 wirft ein Schlaglicht auf den Beitrag, den Ingenieurinnen und Ingenieuren weltweit für eine nachhaltige Zukunft leisten. Vor diesem Hintergrund stellen wir unser aktuelles Forschungsprojekt Windkraft vor.

Von Woche zu Woche berichtet unser Projektteam in Kenia über sichtbare Fortschritte im Bau des ersten modularen Schulgebäudes. Dank des tatkräftigen Einsatzes der Bauleute vor Ort und unserer Ehrenamtlichen stehen nach Abschluss der vierten Wochen nun alle Wände des Hauses und – besonders wichtig – auch der in das Gebäude integrierte Wassertank.

An einer Schule in Karambi, Ruanda wollen wir die Wasserversorgung durch den Bau von Zisternen verbessern. Nach einer langen pandemiebedingten Verzögerung freuen wir uns nun darüber, dass die Regenwasserzisterne Schritt für Schritt Form annimmt! Unser Projektpartner hält uns während der Remote-Implementierung auf dem Laufenden.

Seit über zwei Jahren arbeitete das Leipziger Projektteam auf den Baubeginn hin – nun ist es endlich soweit! Seit gut zwei Wochen ist das Team vor Ort und begleitet den Bau des ersten von vier Modulen des künftigen Schulcampus’.

Gute Nachrichten aus unserem Projekt in Kabanga in Tansania: Die Betonarbeiten an der Quellfassung der Filimele Quelle sind abgeschlossen und durch die nun angeschlossene 1,3 Kilometer lange Wasserleitung sprudelt das Wasser bis ins Dorf!

Die Gruppe Terefic Berlin bietet Workshops für Geflüchtete mit technischem Interesse an. Mit ihrem neuesten Projekt setzen sie nun auch ein Zeichen für die Energiewende: gemeinsam bauen sie ein mit Solarkraft betriebenes Boot, das als Ort für Austausch und Weiterbildungen fungieren soll. Seit kurzem ankert nun das Grundgerüst des Bootes im Heimathafen am Tegeler See.

Nach einem erneuten mehrmonatigen Lockdown in Nepal gab es endlich grünes Licht für die Ausreise unseres Projektteams. Im Dorf Lurpung, das bei einem Erdbeben in 2015 stark beschädigt wurde, besichtigen und kontrollieren unsere Ehrenamtlichen die erdbebenbeständig sanierten Häuser. Zusammen mit einem nepalesischen Ingenieurbüro werden weitere Sanierungen geplant.

An der St.-Mark-Kikandwa Grundschule in Uganda planen wir den Bau eines sicheren Sanitärsystems für die derzeit rund 750 Schülerinnen und Schüler und ihre Lehrkräfte. Da in Uganda derzeit ein Lockdown herrscht, hat Engineers Without Borders USA, die in Uganda ein Field Office betreiben, in unserem Auftrag eine Erkundung vor Ort durchgeführt und mit Lehrkräften, Eltern und den Kindern selbst gesprochen.

In Kabanga im Osten Tansanias bauen wir aktuell Wasserleitungen und Quellfassungen und sorgen so dafür, die Wasserqualität zu verbessern. Damit unterstützen wir die Dorfgemeinschaft und helfen dabei, die Übertragung von Krankheiten zu minimieren.

Seit Mai 2021 hat das Projektteam zusammen mit der Vision & Hope Foundation Simbabwe am Weiterbau der Schule gearbeitet. Die Coronavirus-Pandemie brachte auch in diesem Jahr viele Herausforderungen mit sich, dennoch konnte alles wie geplant umgesetzt werden. Eine Besonderheit des neuen Gebäudeabschnitts: zum ersten Mal wird mehrgeschossig gebaut.

Wir haben es gemeinsam geschafft! Der Bau der neuen Zisterne im Dorf Nyamache (Kenia) ist erfolgreich abgeschlossen. Die alte Zisterne mit zahlreichen Rissen konnte nicht mehr ausreichend Wasser für die beiden nebeneinanderliegenden Grundschulen liefern. Nun ist der Zugang zu sauberem Wasser sichergestellt!

Wir freuen uns sehr, dass trotz aller zwischenzeitlichen Schwierigkeiten wie neuem Corona-Lockdown, überfluteten Straßen usw. nun das Wasserversorgungssystem im Wesentlichen fertiggestellt ist und funktioniert. Mehr zum Bauprozess während der letzten Monate erfahren Sie im Beitrag.

Seit Kurzem laufen unsere beiden Testanlagen DE02 und DE03, die im April von unserer Projektgruppe SoWaDi auf dem Experimentierfeld der TU Darmstadt gebaut wurden. SoWaDi steht für solare Wasserdesinfektion: Die von uns entwickelte Anlage kocht mithilfe von Sonnenenergie Wasser ab und entfernt dadurch zuverlässig mikrobiologische Verunreinigungen. Der parallele Betrieb der beiden neuen Testanlagen ermöglicht uns die Evaluation konstruktiver Änderungen, die wir an einer der beiden Anlagen vornehmen werden, und eine Analyse der Langzeitperformance.

Unser lokaler Projektpartner WOLAS ist momentan im Austausch mit den Bewohner*innen von Arsis, um den Einsatz einer Zisterne oder eines Hafirs – ein traditionelles, rundes Wasserauffangbecken mit einem Erdwall und einem Einlauf, das seinen Ursprung im Sudan des 3. und 2. vorchristlichen Jahrhunderts hat – und eines Bewässerungssystems zu planen, damit der Ackerbau möglich wird.

Der Graben für die Wasserleitung in das Oberdorf von Minziiro, Uganda, ist bereits ausgehoben. Ab dem kommenden Montag werden Solar-Paneele, eine Booster-Pumpe, eine Wasserleitung sowie ein Tank installieren. Wir zuversichtlich, die Arbeiten innerhalb einer Woche fertig zu stellen.

Unsere Zisterne an der Maki-Schule nimmt langsam Gestalt an. Nachdem Freiwillige die Grube für die Zisterne ausgehoben hatten, konnte unser Partner vor Ort mit dem eigentlichen Bau beginnen.

Endlich, nach vielen Monaten Verzögerung aufgrund der Corona-Pandemie steht jetzt der zweite Schritt auf dem Weg zur Versorgung der Gemeinde von Minziiro mit sauberem Wasser unmittelbar bevor. Mitte Juni sollen die Arbeiten starten.

Sorgen machen uns zur Zeit allerdings noch die Straßenverhältnisse. Die letzte Regenzeit war besonders heftig und dauerte ungewöhnlich lange. Der unbefestigte Weg, der von der gut ausgebauten Masaka-Kakuto-Road nach Minziiro führt, ist an vielen Stellen noch überflutet und fast auf ganzer Länge aufgeweicht und zerfahren. Für einen gewöhnlichen LKW gibt es dort zurzeit kein Durchkommen.

Zusammen mit Ingenieure ohne Grenzen führen wir jetzt ein Wasserversorgungsprojekt durch. Unser Ziel ist es drei Schulen und die Menschen in unserem Dorf mit ihren Kindern einen Zugang zu sauberen Wasser zu ermöglichen.

Unsere lokale Partnerorganisation MinErgy hat mit unserer Unterstützung im November 2020 zwei Workshops durchgeführt, in denen Frauen aus Siddhipur und Satungal, zwei Orte im Kathmandutal, lernten, Menstruationsbinden herzustellen sowie eigene Firmen zu gründen. Außerdem lernten sie, potentielle Abnehmer zu finden. Ein halbes Jahr später berichten Shila Majarjan, Tirtha Devi Maharjan, Nirmala Maharjan und Chiri Maya Maharjan davon, wie es ihnen seitdem ergangen ist.

Gemeinsam mit der indonesischen Organisation Rumah Bintang, das Jugendzentren auf Sumatra, Java und Lombock betreibt, werden wir für die Jugendzentren eine unabhängige Strom- und Wasserversorgung auf Basis regenerativer Quellen wie Photovoltaik aufbauen. Auf dieser Grundlage können zukünftig dringend benötigte elektrische Geräte wie bspw. Lichter und Computer in den Jugendzentren eingesetzt werden. Somit können auch die Lehr- und Lernbedingungen bei außerschulischen Bildungsangeboten, die dort angeboten werden, verbessert werden.

Am 8. April wurden die neuen Mädchen-Toiletten an der Divine Mercy High School eröffnet. Im Grußwort lobte Direktor Spire das „großartige Projekt und die tolle Arbeit“, die nur durch die enge Zusammenarbeit zwischen der Schule und uns möglich waren. Bei der Eröffnung waren auch die lokalen Bauarbeiter anwesend, die trotz der schwierigen Umstände durch die Pandemie die Toiletten fertiggestellt hatten.

Najjumba Esther Ritah, Sprecherin vom “School Health Club”, versprach bei der Handover-Zeremonie: "Wir [Schülerinnen] werden diese tolle Anlage [die Mädchen-Toiletten] als unsere betrachten und unser Bestes geben, dass sie ihren Sinn erfüllt“. 

Die Maki Secondary School in Mashati in Nord-Tansania liegt am Fuß des Kilimandscharos. Trotz der Nähe zu den Bergen herrscht hier in der Trockenzeit Wassermangel und die öffentlichen Leitungen versiegen. Deshalb arbeiten wir seit etwa einem Jahr an der Planung eines Wasserversorgungssystems für die Schule. Jetzt nimmt der Zisternenbau Fahrt auf!

Trotz der anhaltenden Covid-19-Pandemie haben wir uns dazu entschieden, im Juni/Juli 2021 den nächsten Schritt umzusetzen, um das gesamte Dorf Minziiro, im Süden Ugandas, mit sauberem Wasser zu versorgen. Dieser beinhaltet die Förderung des Brunnenwassers in das Oberdorf von Minziiro.

Ende Februar bis Anfang März fand der zweite Workshop am Trainingscenter für ländliche erneuerbare Energien an der UKRIM-Universität in Yogyakarta, Indonesien, statt. Sechs Tage lang unterrichteten wir gemeinsam mit unserem Partner, dem Erneuerbare-Energien-Lab der UKRIM, per Videochat Elektrotechnik und handwerkliche Fähigkeiten sowie die Planung, Auslegung und den Umgang mit Photovoltaik-Heim-Systemen. Während des Workshops bauten die Studierenden eine Solar-Ladestation, die genug Strom für Lampen, Handys und Laptops erzeugt.

Heute, am 07. April, erinnern wir an die Opfer des Genozids in Ruanda vor 27 Jahren. Seit dem Genozid hat sich in Ruanda vieles positiv entwickelt.

Aktuell arbeiten wir in Ruanda am AKWA Projekt (A Karambi Water Access Project). Gemeinsam mit unserem lokalen Projektpartner, Mugomba Parish (eine kirchliche Gemeinde in Westen Ruandas), bauen wir eine nachhaltige Wasser- und Sanitärversorgung für die ca. 2400 Schüler*innen und 50 Lehrenden an der Schule Groupe Scolaire de Karambi auf. 

An der Sittankya Primary School in Misombwa, Uganda haben wir einen Brunnen gebaut und dadurch einen regelmäßigen und sicheren Zugang zu sauberem Wasser geschaffen. Nicht nur die rund 340 Schüler*innen, Lehrer*innen, Köche und andere Angestellten der Schule profitieren davon – auch die direkten Nachbar*innen haben Zugang zum Brunnen.

Im letzten Jahr führte unsere Partnerorganisation PASEP mit unserer Unterstützung Weiterbildungen für Näher*innen durch, damit sie vor Ort, im Lupila Ward im südwestlichen Hochland Tansanias, Masken herstellen können. Außerdem veranstalteten sie Hygiene-Schulungen für über 1000 Multiplikator*innen der insgesamt elf Dörfer, in denen mehr als 10 000 Menschen leben. 

Heute ist internationaler Tag des Ingenieurwesens für nachhaltige Entwicklung. Die UN macht damit auf die wichtige Arbeit, die Ingenieur*innen Tag für Tag leisten, aufmerksam. Dabei steht die nachhaltige Entwicklung in den Bereichen Infrastruktur, Energieversorgung, Wasserwirtschaft und Klimaschutz besonders im Fokus. Denn nur durch technischen Fortschritt und ressourceneffizientes Bauen können langfristige Erfolge erzielt werden.

Bei der Sanierung des Gesundheitszentrums in Kako haben wir trotz Pandemie weitere Fortschritte erzielt.

Seit 2014 begleiten wir die Chambala Primary and Secondary Schools in Chikosi, Malawi, an denen über 1000 Schüler*innen unterrichtet werden. 2016 bauten wir einen Brunnen, der durch das lokale Wasserkomitee instand gehalten wird. Außerdem statteten wir die Räume der Lehrer*innen mit Solarstrom aus, damit sie in den Abendstunden den Unterricht für den nächsten Tag vorbereiten können. Zukünftig möchten wir zusätzliche Toiletten und Waschräume bauen sowie weitere Teile der Schule mit Solarstrom ausstatten. Der Bau war für Mai/Juni 2020 geplant – die Corona-Pandemie machte uns allerdings einen Strich durch die Rechnung und momentan warten wir darauf, dass die Situation sich verbessert.

An der Maki Secondary School in Tansania begann im Februar letzten Jahres im Rahmen des Projektes „Bildung durch Anschluss – Anschluss durch Bildung“ die Planung eines Wasserversorgungssystems. Die letzten Messungen, die wir für die Bauplanungen der Zisterne benötigten, konnten wir noch vor Ort durchführen, bevor die Corona-Pandemie Tansania erreichte. Seitdem stehen wir via Videotelefonie mit unserer lokalen Partnerorganisation, der Kilimanjaro Childlight Foundation, in engem Kontakt.

Bei der diesjährigen Ingenieure-ohne-Grenzen-Challenge geht es darum, technische Lösungen zu entwickeln, um die biologische Vielfalt von den nepalesischen Wäldern zu schützen.

Im Januar und Februar vor einem Jahr waren unsere Ehrenamtlichen in Tansania. Dort führten sie zunächst eine Wartung von zwei unserer Anlagen zur solaren Wasserdesinfektion durch, die 2017 in Mwanga im Rahmen des Projektes Solarthermische Wasserdesinfektionsanlage zusammen mit unserem Partner Kilimanjaro Childlight Foundation gebaut worden waren. Dabei ließen sie auch technische Verbesserungen einfließen. Darüber hinaus wurden im Nachbarort Kidia vier neue Anlagen gebaut und in Betrieb genommen.

Seit Oktober letzten Jahres arbeiten wir zusammen mit der International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies (IFRC) und unserem lokalen Partner, der Nepal Red Cross Society (NRCS), am Wiederaufbau der Wasserversorgung der Region Sindhuli, südöstlich der Hauptstadt Kathmandu.

In Nepal sind Menstruationsprodukte seit März 2020 zur Mangelware geworden. Größtenteils werden sie aus Indien importiert, doch der Handel zwischen beiden Ländern ist aufgrund der Corona-Pandemie zurzeit stark eingeschränkt.

Vor genau einem Jahr, Anfang Januar 2020, reisten wir nach Makali in Sierra Leone. Nahe der örtlichen Schule hatten wir 2018 Trockentrenntoiletten gebaut und wollten nun herausfinden, ob die Toiletten von den Dorfbewohner*innen und Schüler*innen gut angenommen werden.

Am Iganga Center for the Blind, das Teil der Bishop Willis Demonstration Primary School in Uganda ist, haben 72 sehbeeinträchtigte Schüler*innen die Möglichkeit, eine Schulbildung zu bekommen.

In unseren Projekten im Programm „Grundversorgung für Schulen“ arbeiten wir häufig über mehrere Jahre mit den Menschen vor Ort zusammen. Oft entwickeln sich dadurch besonders herzliche Beziehungen, die über die reine Kooperation im Projekt hinausgehen. Einige dieser Menschen möchten wir Euch in dieser Adventszeit hier vorstellen.

Das Dorf Wanga liegt in der infrastrukturell benachteiligten ländlichen Region von Homa Bay in direkter Nähe zum Viktoriasee. Die Bevölkerung gehört zum überwiegenden Teil den Ethnien der Luo und Abasuba an. Ein großer Teil der Bewohner*innen lebt in Armut. Nur die wenigsten von ihnen haben Zugang zu sauberem Wasser und sanitären Anlagen. Als Folge verbreiten sich Infektionskrankheiten.

In unseren Projekten im Programm „Grundversorgung für Schulen“ arbeiten wir häufig über mehrere Jahre mit den Menschen vor Ort zusammen. Oft entwickeln sich dadurch besonders herzliche Beziehungen, die über die reine Kooperation im Projekt hinausgehen. Einige dieser Menschen möchten wir Euch in dieser Adventszeit hier vorstellen.

Die Region Karakalpakstan im Westen Usbekistans leidet noch heute stark unter den Umweltsünden der Sowjetära. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts hatte Stalin beschlossen, dort in großem Stile Baumwolle anzubauen. Damit der enorme Wasserbedarf des Baumwollanbaus abgedeckt werden konnte, bauten sowjetische Ingenieur*innen und Arbeiter*innen unzählige Bewässerungskanäle, die insgesamt tausende Kilometer weit reichten und sich aus den Flüssen Amudarja und Syrdarja speisten. Beide Flüsse mündeten in den Aralsee, der als Folge dessen austrocknete und in kleinere Teile zerfiel. Die Landwirtschaft um den See sowie die Fischerei gingen zugrunde. Mittlerweile ist die gesamte Region großflächig ausgetrocknet.

In unseren Projekten im Programm „Grundversorgung für Schulen“ arbeiten wir häufig über mehrere Jahre mit den Menschen vor Ort zusammen. Oft entwickeln sich dadurch besonders herzliche Beziehungen, die über die reine Kooperation im Projekt hinausgehen. Einige dieser Menschen möchten wir Euch in dieser Adventszeit hier vorstellen. Den Anfang macht ein Arbeiter aus unserem Projekt „Initiative Rising Star – Schulgebäude für Hopley“.

Die Divine Mercy High School liegt in der Nähe von Kyotera im Südwesten Ugandas. Die Schule, die normalerweise von etwa 350 Schüler*innen besucht wird, bemüht sich, Kindern und Jugendlichen aus armen Familien – viele davon haben ihre Eltern durch AIDS verloren – den Schulbesuch zu ermöglichen. Ein Großteil der Schüler*innen lebt im einfachen Internat auf dem Schulgelände, da sie ansonsten täglich lange Strecken zurücklegen und viel Geld für die Fahrten ausgeben müsste.

Bei der diesjährigen Ingenieure-ohne-Grenzen-Challenge geht es ganz anders zu als in den Jahren zuvor. Dieses Mal muss alles digital koordiniert und durchgeführt werden: von der Zusammenarbeit der Studierenden bei der Ideenentwicklung über die Produktion der Videos zur Darstellung der Erfindungen, bis hin zu dem Voten und der Abschlussveranstaltung mit Siegerehrung am 16.02.2021.

Unser Projekt „Wasser für Nyamache“ ist wegen der Corona-Pandemie zwischenzeitlich fast zum Erliegen gekommen. Der Lockdown in Kenia wurde streng durchgesetzt und war umfassender als in Deutschland. Deshalb konnten wir nicht wie ursprünglich geplant nach Nyamache reisen und somit auch nicht vor Ort an dem Projekt weiterarbeiten.

Im Rahmen unseres Projektes „Establishing Energy Education in Indonesia” (Energie-Bildung in Indonesien etablieren) bauen wir gemeinsam mit der Universität Kristen Immanuel (UKRIM) und Daniel Pianka von CFI in der Stadt Yogyakarta ein neues Trainingscenter für erneuerbare Energien. Letzte Woche wurde sie eingerichtet und mit Regalen, Schränken, Tischen und Stühlen versehen. Derzeit suchen wir zusammen mit der UKRIM die passenden Laborgeräte und Teststände aus, die wir dank der Deutschen Botschaft in Jakarta bereits besorgen können.

In unserer Gesellschaft hegen und pflegen wir den Titel Ingenieur*in. Wir schauen stolz auf allerlei technische Erfolge. Ingenieur*innen sind international begehrt und werden national fast genauso bewundert wie Mediziner*innen oder Jurist*innen. Auch in anderen Ländern bedeutet dieser Bildungsabschluss soziale Anerkennung.

Das Gesundheitszentrum in Kako, Uganda, kann schon bald wieder in Betrieb gehen! Jahre lang stand es leer und befand sich in einem desolaten Zustand. Seit etwa einem Jahr sanieren wir es. Auch wenn es wegen der Corona-Pandemie zu Verzögerungen kam, stehen wir nun dank der lokalen Arbeiter, die trotz der Corona-bedingten Einschränkungen fleißig weitergebaut haben, kurz vor der Fertigstellung des Hauptgebäudes. Im neuen Jahr werden auch Rollstühle, Liegen, Computer und andere medizinische Geräte in Kako ankommen!

Der Zugang zu sicherem Wasser ist seit 2010 weltweit als Menschenrecht anerkannt. Doch verunreinigtes Wasser stellt in weiten Teilen der Welt nach wie vor ein großes Problem für die Gesundheit der lokalen Bevölkerung dar. Deswegen entwickeln wir SoWaDi.

2015 erschütterten schwere Erdbeben das Land, das für seine hohen Berge bekannt ist. Noch immer sind die Folgen der Erdbeben zu spüren – damals wurden ganze Dörfer zerstört. An vielen Orten kommt der Wiederaufbau nur langsam voran, bspw. in der Region Sindhuli, südöstlich der Hauptstadt Kathmandu. Zusammen mit der International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies (IFRC) unterstützen wir unseren lokalen Partner, die Nepal Red Cross Society (NRCS), mit unserer technischen Expertise beim Wideraufbau der Versorgung mit sauberem Wasser in dieser Region.

Stellt Euch vor, Euer Kind sitzt in der heißen Mittagssonne auf dem Boden, vor einer aufgestellten Tafel. Stellt Euch vor, so sähe der tägliche Unterricht für Euer Kind, seine Ausbildung aus.

Seit vier Jahren bauen wir etappenweise die Rising-Star-Schule in Hopley, einer Siedlung im Süden von Harare, die 2005 nach politisch motivierten Zwangsumsiedlungen entstanden ist. Momentan können hier 600 Schüler*innen unterrichtet werden – in den weiteren vier Klassenräumen, die gerade gebaut und für die Möbel hergestellt werden, sollen etwa 200 weitere Schüler*innen Platz finden.

Wir möchten dazu beitragen, geflüchteten Menschen in Deutschland neue Perspektiven zu eröffnen. In unseren Workshops, die in verschiedenen Städten Deutschlands stattfinden, vermitteln wir technisches Fachvokabular und wenden es dort, beispielsweise beim Bau einer solarbetriebenen Powerbank, gemeinsam an.

Bereits 2016 öffneten sich zum ersten Mal die Tore der MAVUNO Girls Modal Secondary School. An dieser Schule lernen Schülerinnen der Karagwe und Kyerwa Distrikte, die beide im Nordwesten Tansanias liegen, auf hohem Niveau – die Testergebnisse der Schülerinnen waren im letzten Jahr die höchsten der ganzen Region. Etwa die Hälfte der etwa 330 Schülerinnen kommt aus armen Familien. Viele haben ihre Eltern verloren. Diese Mädchen und jungen Frauen können dank eines Stipendiums gratis an diesem Internat einen Schulabschluss (vergleichbar mit einem Realschulabschluss) erwerben.

Am Rande des tropischen Regenwaldes liegt die Kleinstadt Fondjomékwet. Die Mehrheit der etwa 10.000 Einwohner*innen arbeitet auf den Kaffee- und Bananenplantagen der Region. Bei dieser schweren, körperlichen Arbeit kommt es häufig zu Unfällen, auch Schlangenbisse kommen vor. Ein kleines Gesundheitszentrum versorgt die Bauern medizinisch. Da aber die städtische Stromversorgung starke Spannungsschwankungen aufweist und auch oft ausfällt, kann bspw. kein Serum gegen Schlangenbisse aufbewahrt werden, da die Kühlkette nicht gewährleistet werden kann. Auch andere Medikamente leiden unter den häufigen Stromausfällen. Zusätzlich verschleißen die medizinischen Geräte, die am Strom angeschlossen sind, sehr schnell, da die Spannungsspitzen ihnen zusetzen. Die nächste Möglichkeit der medizinischen Versorgung ist in der 50 km entfernten Stadt Bafoussam. Während es in den trockenen Monaten innerhalb mehrerer Stunden zu erreichen ist, sind die Straßen in der Regenzeit im März und von Juni bis September nur schwer passierbar, geschweige denn mit einem Auto befahrbar.

Jeder „muss“ mal! Ihr kennt vielleicht die Behauptung, wir verbringen bis zu drei Jahren unseres Lebens auf dem Töpfchen. Dabei können einige Bemühungen angestrebt werden, um diese Zeit möglichst angenehm zu machen. Dazu gehört eine Wasserspülung, wie auch ein beheizter und beleuchteter Raum sowie ein Schloss oder Riegel an der Tür. Für uns sind das Mindestanforderungen. Aber die Realität sieht für die meisten Menschen auf dieser Erde anders aus: Sie müssen sich mit einem Loch in der Erde oder einem Busch begnügen.

Stellt Euch vor, Ihr hättet zu Eurer Schulzeit jeden Morgen einen einstündigen Umweg machen müssen, um für die Schule Wasser zum Trinken, Kochen, Waschen und Putzen mitzubringen. Unvorstellbar? Nicht so für die Kinder der Maki-Secondary-School in Mashati, Tansania, am Fuß des Kilimandscharos.

Die Corona-Pandemie beeinflusst sehr stark das Leben in Uganda: Neben nächtlichen Ausgangssperren ist auch der Straßenverkehr in dem afrikanischen Land weiterhin eingeschränkt, was große Auswirkungen auf die Arbeitsbedingungen vor Ort hat.

Während des Baus eines neuen Wassersystems in Massarankissidou, das im Süden von Guinea, etwa 60 km von der Stadt Macenta und weitab jeder befestigten Straße liegt, lernen die Bewohner*innen der Region, wie sie weitere Dörfer mit sauberem Wasser versorgen können. Das schützt vor Krankheiten und ermöglicht den Kindern der Region, mehr Zeit für die Schule aufzuwenden.

Wozu brauchen Schulen Strom? Kreide und Tafel funktionieren schließlich auch ohne. Doch Strom und Licht können die Bildungschancen verbessern.

Das Coronavirus hat mittlerweile auch den afrikanischen Kontinent erreicht. Hier sind gerade die ländlichen Regionen, die oft über keine ausreichend medizinische und sanitäre Versorgung verfügen, besonders gefährdet. Wegen des Virus zieht es viele Stadtbewohner zu ihren Familien aufs Land, was die Verbreitungsgefahr dort erheblich erhöht.

„Wir sind sehr gespannt auf die letzten Angebote” berichtete Frank Kakeeto in unserer Telefonkonferenz über Skype. Frank leitet das von uns finanzierte Team aus lokalen Ingenieuren für die Vorbereitung und Planung des Projektes „Girls‘ Sanitation – Neubau der Mädchen-Toiletten und Waschräume“. Mehr zu diesem Projekt an der Divine Mercy High School in Kyotera, Uganda findet Ihr hier.

Auch in Tansania stehen unsere Baustellen nicht still. Gerade wurden die Arbeiten an einem weiteren 100.000-Liter-Tank im Dorf Ahakatuntu im Distrikt Karagwe begonnen. Die Zisterne wird für etwa 1400 Menschen die Versorgung mit Wasser sicherstellen. Da vor Ort keine Möglichkeiten zum Auffangen von Wasser bestehen und keine Quelle vorhanden ist, soll von einer zentralen Stelle Wasser über Leitungen nach Ahakatuntu gepumpt werden.

Trotz Corona-Pandemie und Überschwemmungen gehen die Vorbereitungen für den Ausbau der Wasserversorgung weiter

Das lernen Studierende jetzt online und schon bald im neuen Trainingszentrum in Yogyakarta.

In der Grundschule in Balanka, Togo können pünktlich zum Schulanfang die Schüler*innen nun endlich ihre Hände waschen – was besonders während der Corona-Pandemie lebenswichtig sein kann. 

Seit vier Jahren bauen wir die Rising-Star-Schule in Hopley, einer Siedlung im Süden von Harare, die 2005 nach politisch motivierten Zwangsumsiedlungen entstanden ist. Die Siedlung ist als eine der ärmsten in ganz Simbabwe bekannt. Eine gute Bildung, so sehen es die Schüler*innen und ihre Familien, ermöglicht den Ausbruch aus dieser Armut.

GRUNDVERSORGUNG FÜR SCHULEN – WASSER.

Egal, ob man leise "Happy Birthday" singt, murmelnd von 1 bis 20 zählt oder eine 20-Sekunden-Sanduhr mit sich herumträgt - das Händewaschen hat in den letzten Monaten weltweit an Aufmerksamkeit gewonnen und wird nun – soweit es möglich ist –  mit großer Sorgfalt durchgeführt und beworben. Will man eine globale Pandemie eindämmen, scheint man um die hygienische Wassernutzung nicht herumzukommen. Gut, dass hierzulande sauberes Wasser aus der Leitung kommt und genügend Waschmöglichkeiten vorhanden sind. In manchen Teilen der Erde sieht das jedoch anders aus.

Der Bezirk Laikipia liegt in der Provinz Rift Valley im Herzen von Kenia. Hier leben die Menschen fast ausschließlich von der Landwirtschaft: Als Kleinbauern betreiben sie Viehzucht und bauen Gemüse und Getreide an – größtenteils für den eigenen Bedarf. Überschüsse werden auf dem Markt verkauft.

Auch in Tansania wird es kalt, vor Allem in den Monaten Mai bis September. In Mafinga, einer Stadt im Hochland auf fast 2 000 Meter mit mäßigem Klima, befindet sich die Mufindi Girls Secondary School.

#WirBauenWeiter: Ehrentamtliche unserer Regionalgruppe Darmstadt arbeiten trotz Corona digital weiter an ihrem Projekt zur Verbesserung der Wasserversorgung an der Sittankya Primary School im Mukono District, Uganda. 

WARUM DER  AUSBAU VON ERNEUERBAREN ENERGIEN AUF SUMBA, INDONESIEN SO WICHTIG IST

„Sumba ist eine aufregende Insel“ findet Valerie Pabst, Ehrenamtliche bei Ingenieure ohne Grenzen. „Die ursprüngliche Kultur ist noch sehr stark spürbar. Offiziell sind die meisten Bewohner Christen, viele Menschen zelebrieren aber auch noch die lokale Marapu-Religion. Wasserbüffel sind der wichtigste Besitz. Bei Hochzeiten und Beerdigungen werden sie geopfert und das Fleisch an die Anwesenden verteilt. Männer tragen Macheten und manche reiten auf Pferden, um von Ort zu Ort zu kommen. Die Häuser sind aus Bambus gebaut und die Dächer ragen hoch in den Himmel.“ Valerie erinnert sich gerne an ihre Reise dorthin im Juni 2019. 

Momentan denken wir alle an die wachsenden Zahlen der Toten und die kritischer werdende Situation weltweit. Uns wird zunehmend bewusster, wie traumatisch der Tod vieler Menschen in kürzester Zeit für eine Gesellschaft ist. Außerdem wird uns etwas klarer, was es bedeutet, um sein eigenes Leben oder das der Mitmenschen zu bangen.

In den momentanen Zeiten der Corona-Krise merken wir, wie wichtig schnelle medizinische Versorgung vor Ort ist. Leider ist dies nicht in allen Teilen der Welt gegeben. Daher ist es gerade jetzt umso wichtiger, dass es bei unserem Bauprojekt in Uganda weitergeht. Das Gesundheitszentrum in Kako soll den armen Gemeinden rund um Masaka und Kalungu so schnell wie möglich wieder eine Gesundheitsversorgung bieten. Eine, die sich diese Menschen auch leisten können. 

Am Sonntag, den 22. März, ist Weltwassertag. Gerade jetzt, angesichts der weltweiten Corona-Pandemie, ist Wasser besonders wichtig. Denn: Die Möglichkeit, sich die Hände zu waschen oder andere Hygiene-Maßnahmen durchzuführen, kann Leben retten! 

Auch bei uns hat die Corona-Pandemie weitreichende Auswirkungen. 

Sauberes Wasser „aus der Wand“ ist für uns so selbstverständlich, dass wir fast nie darüber nachdenken. In vielen Regionen der Welt müssen die Menschen aber mit verunreinigtem Wasser leben. Häufig ist es mikrobiologisch belastet (z. B. mit Kolibakterien) und kann nicht unbehandelt getrunken werden. Zumeist wird das Wasser abgekocht, was zum Verbrauch von Holz und zu Gesundheitsbelastungen durch Rauch führt. Wir entwickeln daher im Forschungsprojekt „SoWaDi“ (Solarthermische Wasserdesinfektion) eine Anlage, mit der Wasser durch Solarenergie erhitzt und desinfiziert wird.Sauberes Wasser „aus der Wand“ ist für uns so selbstverständlich, dass wir fast nie darüber nachdenken. In vielen Regionen der Welt müssen die Menschen aber mit verunreinigtem Wasser leben. Häufig ist es mikrobiologisch belastet (z. B. mit Kolibakterien) und kann nicht unbehandelt getrunken werden. Zumeist wird das Wasser abgekocht, was zum Verbrauch von Holz und zu Gesundheitsbelastungen durch Rauch führt. Wir entwickeln daher im Forschungsprojekt „SoWaDi“ (Solarthermische Wasserdesinfektion) eine Anlage, mit der Wasser durch Solarenergie erhitzt und desinfiziert wird.

»Ich kenne Menschen, die jeden Tag eine Menge Ressourcen und Geld verschwenden … Und ich kenne Menschen, die genau diese Hilfe benötigen. Wie kann ich abends einschlafen, ohne etwas zu machen? Ich will niemanden dazu bringen, sich schuldig zu fühlen, aber ich möchte die beiden Welten verbinden.« —Issa Nypahaga, Gründer von Hope International for Tikar People (HITIP)

Auf die Toilette gehen – was für uns eine Selbstverständlichkeit ist, bleibt 40% der Weltbevölkerung verwehrt. Die Folgen sind Krankheiten und eine hohe Sterblichkeitsrate. 

Shams Osman, Markus Schröder und Dr. Patrick Fekete aus unserer Berliner Regionalgruppe waren im August in Karambi, Ruanda. Im Interview erzählen sie von ihrer Reise, ihrem Projekt und seinen Herausforderungen.

Mai 2015: Ein schweres Erdbeben erschüttert weite Teile Nepals. Auch das Dorf Lurpung, das sich etwa 45 km südöstlich von Kathmandu, der Hauptstadt Nepals, befindet, war betroffen. Zu diesem Zeitpunkt planten wir bereits in dieser Gegend ein Projekt zur Verbesserung der Wasserversorgung.

Händewaschen ist wichtig, das weiß jedes Kind. Vor dem Essen, nach dem Besuch der Toilette, nach Kontakt mit Kranken und Tieren waschen wir uns ganz selbstverständlich die Hände. Anlässlich des Welthändewaschtags wollen wir an die Regionen auf der Welt erinnern, in der das Händewaschen nicht selbstverständlich ist – einfach, weil es kein sauberes Wasser gibt. Denn 47% der Weltbevölkerung haben keine Möglichkeit, sich die Hände zu waschen.

Der Arzt Dr. Sebastian Kyewalyanga gründete 1951 ein kleines Gesundheitszentrum in seinem Heimatdorf Kako in Uganda. Damit hatten über 7000 Menschen Zugang zu medizinischer Grundversorgung. In den 1980er Jahren führte sein Sohn die Arbeit fort, bis er erkrankte und das Gesundheitszentrum 2005 schließen musste.

„Es ist für mich einfach großartig zu sehen, dass die Leute sich so sehr über den Strom und das Licht freuen und auch, dass ich das Wissen, das ich erworben habe, angewendet habe. Das motiviert mich sehr.“ So beschreibt Paul Nyuoh aus Kamerun seine Erfahrungen im Projekt „Water is light“. Paul hat selbstständig Kleinstwasserkraftwerke in seinem Heimatdorf gebaut, nachdem er 2017 an einer Schulung durch Ingenieure ohne Grenzen teilgenommen hatte. Zuvor gab es dort keinerlei Stromversorgung.

„Wir müssen den Wind benutzen und die Sonne“ sagt Adriatik, der in Albanien im Wasserkraftwerk arbeitete und bereits an zwei Sprach- und Technikworkshops teilnahm. Seit 2015, als die Anzahl der nach Deutschland einreisenden Geflüchteten enorm anstieg, unterstützen unsere Ehrenamtlichen Geflüchtete mit einem Angebot aus Workshops zu technischer Fachsprache und praktischer Anwendung – im Rahmen unseres Programms „Integration Heißt Gemeinsam – Vielfalt. Sprache. Technik.“

AM 20. SEPTEMBER 2019 IST WELTKINDERTAG

Der diesjährige Weltkindertag steht unter dem Motto. „Wir Kinder haben Rechte!“ – denn 2019 ist auch Kinderrechtsjahr: vor genau 30 Jahren trat die UN-Konvention zum Schutz der Rechte von Kindern in Kraft.

Nicht nur Theofilida Joas, die im Video erzählt, wie ihr Leben durch die Regenwasserzisterne verändert wurde, hat von dem gemeinsamen Bau von Zisternen profitiert. Seit 2008 bauen wir zusammen mit der tansanischen Nichtregierungsorganisation MAVUNO Regenwasserzisternen in ländlichen Gebieten Tansanias. Im Zuge dieser Kooperation entstanden bisher über 230 Wassertanks.